近日，一组7名中学生在南京公交车上“集体不让座”的照片受到网友的强烈关注。对此，有网友称“90后没素质”，有网友说“让座不是义务”，还有学生上网跟帖说“我们比他们这些老人累多了！”(7日《扬子晚报》)

　　俄国作家迦尔洵说：“人世间最恶劣的谎言，莫过于自己欺骗自己。”学生不让座，是因其有最直观的感受：“我们比老人更累。”只是，背离传统观念和意识形态的做法，并不见得被理解认可，于是就有了被狂贴“素质标签”的理由。然而，学生“不让座”的题中之义，更多应指向教育所扮演的角色异化和缺位。

　　倘若要问“该不该让座”，随便揪出一个学生，答案必然一致：让！既然其心向善、其性未泯，为何教育却总灌溉出背离初衷的“恶之花”？纠结在“学生不让座”的这个问题上，一味指责毕竟有失妥当，因为，当学生“身心俱累”的直观体验盖过“起身让座”的道德渴望时，事情本身已经逾越了“道德”的范畴。

　　从这个意义上，90后不是没有素质，而是处在外来压力的抑制下，其“道德渴望”被深藏了。学生切身的“累”，不单在于那动辄十几斤重的书包，更多的是应试环境和升学压力的“深层次迫害”，使得他们同样成为受害者。在这一点上，教育角色的异化，无疑压抑了其原始的道德渴望。

　　“人之初，性本善。”没有人天生缺乏纯真的道德，道德所以美好，是因真相并不虚妄。所有道德不济的背后，都有一段真相荒诞的故事。所以，“不让座”的行为，尽管不妥，却饱含寓意和故事，并非简单的所谓“道德缺乏症”的问题。

　　其实，不仅不让座，甚至还占“老弱病残孕”专座，于现在的孩子，这当然并非小事，其中折射出的是诸多品质的缺失，譬如对他人的体贴、尊重和关爱，对社会的责任意识、奉献精神，而这势必影响孩子的全面发展，甚至有可能造成人生观价值观的扭曲。因此，实在应该引起高度的重视。

　　作为孩子的第一任老师，家长显然难辞其咎。正是因为家长的娇宠惯坏了孩子。在家里一切以孩子为中心，吃最好的，穿最新的，衣来伸手，饭来张口，从小倍受宠爱甚至溺爱，于是只会要求别人，支使别人，而根本不懂得体谅别人。孩子养成了小姐少爷这样的作派延续到社会上，也就理所当然地不会有让座的习惯。

　　然而，从根本上说，其实是现行的教育体制使然。教育本是传道授业解惑，其中最重要的是教学生怎样为人处世，但是应试教育之下，德育缺乏应有的位置，分数高于一切，与分数相比，让座这样起码的行为规范已经微不足道。再加上社会上的一些负面影响，不少孩子从家庭里带来的诸如骄横、自私的毛病，在学校里不仅没有得到矫正，反而进一步加重。

　　由此暴露出的现行教育的严重缺陷，值得家庭、学校乃至整个社会反思。无疑，加强学生让座意识的教育，让孩子们首先学会做一个人格健全的人，应该成为学生的必修课，而且是首要的一课。(星辰在线-长沙晚报)