甘肃兰州某高校大一新生曾蕙，在不久前选课时发现一门公选课颇受欢迎，学校论坛上不少人强调该课“必选”。然而上课的状况让曾蕙大跌眼镜。“老师只是照本宣科。很多人逃课，一个同学可以代好几个人答到。”一位师兄告诉曾蕙，这类“逃课安全、易拿学分”的“酱油课”反倒成了香饽饽，手不快的人还选修不上呢。近日，中国青年报对3399人进行的调查显示，87.9%的人坦言当前“酱油课”颇受大学生追捧。(《中国青年报》4月17日)

　　大学里竟然会有“酱油课”，这可真够新鲜。更让人惊讶的是，“酱油课”一词早被收入了百度百科：专指大学中上课时不经常点名，考试容易通过，学分好拿到手的课程。是啊，既然“逃课安全、易拿学分”，对于学生而言，选修这类课程不正像“打酱油”般容易么？——作为一名大学老师，我不得不佩服90后学生们的创新能力。

　　为何大学生青睐“酱油课”？63.7%的人认为原因是“受社会‘过关’心理影响，只求过关不重收获”；61.0%的人认为是“社会功利化风气所致”……中国青年报的调查结果，让人倍感失落。大学者，研究高深学问者也。大学本该是学习的好地方，本该是知识的象牙塔，可这些选修“酱油课”，却不求“学有所成”，只求“拿分毕业”，这怎不让人感叹学生之功利，怎不让人感慨大学精神之堕落？

　　有网友认为，大学生选择“酱油课”有不得已之处——如今找工作、升学、留学，都要看学生在校期间的各科成绩，如果所选课程老师太严苛，所得分数较低，会影响前程。这样的逻辑未必站得住脚。是的，找工作、升学、留学，难道就不需要真才实学；在那些学风严谨的学校，学生们难道没有这些压力？看来，“酱油课”之所以备受追捧，不仅在于“社会功利化风气所致”，更在于大学与学生自身的功利化。

　　是的，“酱油课”之所以备受追捧，正是在于大学功利化的评价机制：评价教师，重在其是否做出课题、做出论文，对学生教育的优劣并不看重；评价学生，重在看其是否修满学分，是否成绩优良，而对其综合素质不太看重。于是乎，在“酱油课”上，不仅学生是来“打酱油”的，老师也是来“打酱油”的；学校开设“酱油课”，老师讲授“酱油课”；学生“拿分走人”，学校“派发文凭”，便成了一种“多赢”的选择。

　　“酱油课”受追捧的现实再次表明，大学改革早已迫在眉睫。温家宝总理曾说，“一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达。大学必须有办学自主权。”是的，高等教育需要改革的地方还有很多，归根结底，是要让大学拥有思想的自由、学术的自由、办学的自由。唯此，大学才能抵抗功利化的侵蚀，才能成为“社会良心的最后堡垒”；也唯此，学生才不会那么“现实”，“酱油课”才不会有生存的土壤。

　　曾几何时，大学里精彩纷呈的选修课，是一道多么靓丽的风景。现在，却慢慢变成了“酱油课”，这让人何等尴尬。基于此，我不由得也想问问大学生们：身处这功利化的社会，你是否“自甘堕落”，你是否曾做出过努力，即便是为了你自己？在我看来，即便教育体制再有问题，也不该成为学生“无心向学”的借口。（刘义昆）