曾经的小淘气，如今的发明小达人
田旭和他的三胞胎风扇车
在一般人眼中，机器人似乎离我们很遥远，总认为是发明家做的事情。而就读于呼和浩特市第四中学初二一班的田旭通过自己的聪明才智，努力追求着自己的机器人梦想。
“他从上小学就喜欢动手拆家里的闹钟、电子表等一些设备，家里的小东西基本上被他拆了个遍。”田旭的妈妈无奈地说。“这孩子往往都是拆掉了无法安装回去，为此我和他爸爸没少管教过他。”起初，被拆坏的东西家里人只能请人来修理，慢慢地家里人发现，被田旭拆过的东西他基本都能重新安装好，他不仅练就了较强的动手能力，渐渐地还有了自己的发明创作。今年，田旭还被市文明委评为第三届呼和浩特市“德润校园·科技创新美德少年”。
“我是从9岁真正开始接触机器人的。”田旭扶了扶眼镜说道。一次偶然的机会，田旭从电脑上的一个视频里看到机器人炫酷的表演，这引起了他极大的兴趣。 “最开始，根本摸不着头脑，也没有理清思路，所以很着急，后来妈妈给我报了一个机器人培训班，在那里我找到了志同道合的朋友，在辅导老师的指引下，我才慢慢走上正轨。”
几年来，田旭几乎将所有的课余时间都用在了制作机器人身上，有时候常常为了编写一套程序要熬夜到凌晨。有一次半夜快两点了，田旭的母亲发现儿子房间的灯还亮着，进去一看他正坐在电脑前修改程序。田旭向母亲解释说，他已经睡过一觉了，醒来时突然想起来有一个程序还需要修改，害怕第二天忘了，先改了再说。学做机器人后，很多东西都需要亲手操作，田旭随身背着一个腰包，里面装着一些小零件和机器人配件，有时候课间十分钟都会拿出来鼓捣一阵。同学们称他那个神奇的腰包为“百宝箱”。每次田旭和同学们聊天，张口闭口的都是机器人，后来同学们还送给了他一个绰号：机器人。
谈到机器人，田旭认真地向记者说道：“首先你要根据任务需要，在电脑上编制准确无误的程序，将程序下载到控制主板上，形成‘大脑’。根据‘大脑’的指令，‘眼’、‘腿’、‘手臂’和‘武器’等各种硬件各司其职，密切配合，才能顺利完成任务。软件和硬件稍有差池，机器人就无法完成。其次除了要为机器人编写程序外，它完成的每个动作都需要经过无数次实验，切换不同的零件，才能确保动作的准确。”
说着容易，要想“玩转”机器人，难度非常大。但是田旭通过自己的坚持和努力，不仅熟练掌握机器人各个零件的性能，还充分发挥了其智慧和创造性，他先后拼装发明了“投石车”、“电子螃蟹”、“电子企鹅”和“太阳能风扇”等科技作品。这其中一个叫“三胞胎风扇车”的机器人是田旭最满意的作品，别看它个头小，可是由几百个乐高颗粒拼装而成，包含多个电机和传感器，它不仅可以目测距离，还能通过读取颜色来改变形式的路线。“它可是花了我将近半个月的时间才组装起来的。”田旭说道。虽然整个制作过程漫长而复杂，但是在科技创新过程中，他学会了参与、交流、坚持、担当，也懂得了尊重、理解和宽容，勤思善问的品格带给了田旭许多的快乐和自信。
田旭的班主任闫老师向记者介绍说：“田旭是我们学校的小发明家，老师同学们都很喜欢这个孩子，他的成绩也非常优秀，并没有因为搞创作发明而耽误了学习，他曾先后获得过回民区数学学科能力竞赛一等奖、中小学生摄影DV大赛一等奖、第十届小学希望杯全国数学邀请赛三等奖、第七届全国中小学生作文大赛二等奖等奖项。而且他还积极的组织同学们成立兴趣小组，和大家一起搞创作，共同开拓思维、激发智慧潜能，这样的举措不仅加深了青少年对创作的关注和热爱程度，而且也成为了中小学科技创新教育的新亮点。”
