日前，阿拉善盟行署印发《阿拉善盟乡村教师支持计划(2015~2020年)实施方案》，明确提出，阿拉善盟要以提高乡村教师队伍整体素质为目标，到2017年，乡村学校优质教师补充渠道得到扩充，资源配置得到改善，教育教学能力水平稳步提升；到2020年，努力建设一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村、充满活力的教师队伍。

　　据了解，阿拉善盟现有乡村学校9所，共有乡村教师255名，主要分布在阿左旗、阿右旗。该方案的出台，对进一步推进全盟乡村教师队伍建设，减小城乡师资水平差距，促进教育公平，推动城乡教育均衡发展和城乡一体化建设，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育将起到积极的促进作用。

　　《方案》要求，要改善乡村教师工作待遇和生活条件。建立农牧区教师生活补助制度，提高农牧区班主任待遇，进一步加快乡村学校周转宿舍建设，彻底解决乡村教师周转宿舍问题。职称(职务)评聘向乡村学校倾斜，要适度增加乡村学校中高级岗位数量，实现旗(区)域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡。加强乡村教师编制管理，进一步理顺乡村教师管理体制，全面推行“县管校聘”的管理制度，使教师由“学校人”变为“系统人”。根据国家相关规定，实行城乡统一的教职工编制标准，适当增加乡村寄宿制学校教职工附加编制。各旗区要全面清理整顿其他事业单位占用的中小学教职工编制问题，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用中小学教职工编制，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”，长期使用临聘人员。

　　《方案》指出，要全面加强乡村教师师德建设，形成教育、宣传、考核、监督、奖惩五位一体的师德建设长效机制，切实加强乡村教师党建工作，提高乡村教师思想政治素质、专业境界和师德水平。加大乡村教师培训力度，积极与城镇优质学校建立定点帮扶关系。实施乡村学校教育信息化“三通两平台”建设，促进信息技术与教育教学融合，通过“乡村教师走出来、名优教师(校长)走下去、网络空间联起来”的培训研修方式，提高乡村教师的专业水平。拓展乡村教师补充渠道，加大紧缺学科乡村教师的招聘力度，积极为乡村教育引进教学经验丰富、教学业绩突出的紧缺人才。推动城镇教师向乡村学校流动，各旗区要采取定期交流、跨校竞聘、学校联盟、对口支援、送教下乡等多种途径和方式，推动城乡校长教师交流，实现义务教育阶段学校校长教师交流工作的常态化、制度化，有效提升乡村教师队伍整体素质。

　　《方案》还要求建立乡村教师荣誉制度。建立完善乡村教师楷模表彰激励机制，每三年对教育教学工作中做出显著成绩和特殊贡献的教师、教育工作者进行表彰奖励，指标分配对乡村学校给予适当倾斜。大力实施乡村名师工程，积极引进业务强、经验丰富的“专家型”优秀教师到乡村学校任职或兼职。进一步完善“学科带头人、教学能手、骨干教师”优秀乡村教师梯队管理办法和培养机制，组建“名师、名校长工作室”，成员中要有乡村学校校长、教师参加。记者史夏濛