2月26日，教育部办公厅发布《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》，要求对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度。狠抓学位论文和学位授予管理，健全预防和处置学术不端的机制。

　　针对研究生分流的话题，在今年两会期间，全国人大代表、中国科学院院士、南京大学校长吕建就建议构建一个合理的分流机制，提高博士生在读期间的待遇。吕建表示，不是所有的博士生都理所当然能毕业，目前我国可能有65%的博士无法按期毕业。要构建一个合理的分流机制，让适合的人读下去，为国家做出更多的贡献，然后尽量按时毕业；不适合的，用分流技术。

　　据了解，我国博士按期毕业率比较低，2012年的时候40%的人无法按期毕业，目前这个比例可能达到了65%，从年限上来看，三年博士最长的八年毕不了业。博士是国家创新的一个重要力量，这样的现象值得我们反思，我国的博士培养模式怎么样？导师的投入是否足够？学生个人是否努力？目前，我们的博士教育体系是开头松——中间松——毕业严。能不能在中间过程也严格起来？一旦严格要求，老师要有更多的时间投入到博士生培养过程中，在学问上关心学生，在思想品德上、人生观价值观的塑造上影响学生。

　　同时，我们的社会也要建立一个观念，不是所有的学生都能博士毕业的。

　　当然，我们也希望能建立更完善的博士服务体系，包括博士生在读期间待遇能不能提高一些？碰到的心理问题，发展中的困惑，由谁来支持他们？论文是必须自己完成的，这没有任何的捷径好走，但在其他方面，还希望国家可以多一些关心。只有建立一个更加合理的研究生培养模式，才有可能为国家培育更多优质的人才。(白静)