见到卫海莲时，她正在给高二年级上政治课，课堂上学生们以小组为单位互相讲题，解决不了的难点问题再由老师来讲解，以小组合作研究的教学方式提高学生的思辨能力和知识掌握能力。其实，这只是卫海莲不断创新思政课教学模式的一个缩影。

　　在日常教学过程中，卫海莲通过开展小组互动、学生互评、新闻播报等多种活动，变“教”为“导”，极大提高了学生学习思政内容的兴趣和积极性。卫海莲说：“试着让学生去动心、动脑、动嘴，学生‘动’了，课堂才能真正活起来。”

卫海莲与学生们进行小组互动学习。(摄影：孟昭伟)

　　卫海莲课上是言传身教的老师，课下是学生们的“知心人”。刘泽怡是乌海市第一中学高二年级的一名学生，在近期一次摸底考试中，成绩出现下滑，再加上回到家中与父母沟通不畅，导致心理压力增大。针对刘泽怡出现的情况，卫海莲从专业角度分析了她当前的压力类型、身心状况，并制定了合适的调整方案。通过一段时间的交流沟通，刘泽怡目前心理状况和学习成绩都明显好转。

　　“我们在日常生活中遇到问题，自己解决不了，就会去找卫老师。卫老师非常睿智、通透，总是想尽一切办法帮我们梳理情绪。”刘泽怡告诉记者。

课后，卫海莲与学生们愉快交谈。(摄影：孟昭伟)

　　在与学生建立信任的基础上，卫海莲还将自己的教学经验第一时间分享给年轻教师。她组织教师青蓝结对，开展“全员晒课”、“一师一优课”活动，成立议动课堂工作室，以“师带徒”方式引导青年教师快速成长。“蓝青工程”实施几年间，在卫海莲的帮助下，一大批优秀的青年教师成长为学校的主力军，在自治区、市级各类教师业务竞赛中取得优异成绩。

　　刘江是2017年毕业的一名青年教师，按照学校实施的“蓝青工程”，他与卫海莲老师结成帮扶对子。“在备课环节我时常会有困惑，比如教材该怎么处理，如何设置有效问题来吸引学生，这些方面卫老师给我提供了很多学习借鉴的材料。刚入职时，面对完全陌生的环境和教学阶段的种种问题，感觉很迷茫，但卫老师都会耐心地引导、鼓励我，让我坚信自己能够胜任高中教师这一岗位。”乌海市第一中学政治教师刘江说。

卫海莲和青年教师开展“一师一优课”活动。(摄影：孟昭伟)

　　思政课在学生成长道路上扮演着重要的角色，对学生的成长成才发挥着无可替代的作用，需要教育工作者用真情实感、切实行为去塑造学生的品格、品行、品味，真正做到以理服人、以德感人、以爱育人。对此，卫海莲深感责任重大：“一定要把思政课的教育效果落在学生身上，让学生受教受益，促进学生全面发展。作为一名共产党员，在今后的工作中，我将继续提升自己的政治理论水平，把党的政策通过政治课内容结合到日常教学中，使学生在课程上就能够了解感悟国家的大政方针政策。作为一名政治老师，我会深刻领会习近平总书记提出的‘思政课是落实立德树人根本任务的关键课程’重要指示要求，加强思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”