前不久，在宁夏固原二中和弘文中学外的长街上，很多家长打着横幅、怀抱鲜花，夹道欢迎徒步百里归来的1600多名学生，璀璨焰火点亮孩子们疲惫的脸庞，大人和孩子紧密相拥，流下骄傲的泪水。
春寒料峭的六盘山麓，一支绵延数公里的队伍刺破黎明前的黑暗。从1995年弘文中学第一批师生踏上任山河烈士陵园的山路算起，这场跨越30年、累计5.4万公里的徒步祭扫，早已超越了普通研学活动的意义。
当初一女孩忍着脚底血泡仍拒绝登上保障车时，当少年们面对无名墓碑说出“他们年纪和我差不多”时，教育已超越了课本的边界。这场特殊的“行走课堂”，将抽象的历史转化为脚下的砂石、耳畔的风声和墓碑上的温度。学生们在翻越黄峁山的喘息中，触摸到“任山河战役”的艰辛；在八万步的坚持里，读懂“信仰”二字的重量。正如教育家苏霍姆林斯基所言：“真正的教育是自我教育。”当少年们自发为同伴背起行囊、用歌声驱散疲惫时，团结、奉献的种子已悄然生根，红色基因的传承不再悬浮于口号，而是沉淀为生命的烙印。
从最初372名学生的“不服气”试炼，到如今1600余人的浩荡队伍，这场徒步的30年历程，恰是一部教育者突破质疑、践行初心的奋斗史。面对质疑，学校用科学训练、医疗保障和零事故记录回应；面对争议，学生们用“累但值得”的感言和数十年后“一生受用”的回访证明价值。弘文中学教师刘银娟从参与者到组织者的身份转变，印证了教育影响的代际传递。教育者的坚守，不仅需要对抗浮躁的勇气，更要有“功成不必在我”的胸怀。30年接力传承的背后，是一代代教师对“培养什么人”这一教育根本问题的深刻回答。
家长从担忧者变为志愿者，市民用烟花和横幅构筑“英雄的礼赞”，网友感慨“这才是教育该有的样子”，这些场景共同拼凑出一幅动人的社会共育图景。在过度保护、内卷焦虑弥漫的当下，这场徒步意外点燃了公众对吃苦教育的集体渴望。数据显示，活动视频在社交平台播放量破2亿，陵园年祭扫人数激增5倍，这既是社会对红色文化的深切认同，更是对教育回归育人本质的热切期盼。当女孩说出“想当英雄”的稚嫩宣言，当父子相拥落泪的画面刷屏网络，我们看到的不仅是一场活动的成功，更是一个民族对精神脊梁的珍视。 (王志顺)
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