习近平总书记多次强调就业工作的重要性，指出“就业是最基本的民生”“要坚持把高校毕业生等青年群体就业作为重中之重”。党的二十届四中全会提出，“着力稳就业、稳企业、稳市场、稳预期，稳住经济基本盘”“要切实抓好民生保障，多渠道挖掘潜力，加强稳岗促就业工作，促进重点群体稳定就业”。促进高校毕业生就业，连着民心民生，不仅关乎毕业生个人职业发展和切身利益，更事关经济社会健康发展和国家长治久安。因此，我们必须深刻认识促进高校毕业生就业的重要意义，坚持把高校毕业生就业作为重要工作抓实抓细。
当前，国内外形势变化给高校毕业生就业带来了新的挑战，尽管高校毕业生就业保持总体稳定，但就业形势严峻、人岗匹配度不高等问题依然存在。部分毕业生在择业过程中暴露出目标模糊等问题，存在“重发达地区轻边远地区、重体制内岗位轻体制外岗位、重管理岗位轻实践岗位”的倾向，大量民营企业面临着高端人才供给不足、技能型人才存在缺口的问题，但高校毕业生到这类企业就业的热情却不高。这种“就业难”与“招工难”、“无业可就”与“有业不就”并存的现状，加剧了就业的结构性矛盾，反映出部分毕业生劳动价值观存在一定的偏差。在新形势下切实加强劳动价值观教育，已成为当务之急。
劳动价值观是关于劳动的意义、态度、伦理和实践原则的深层信念系统，倡导通过诚实、创新、敬业与合作的劳动，鼓励大学生在现代化建设的广阔天地中锤炼自我、贡献力量，以此实现个人价值、推动社会进步和实现国家富强。作为大学生职业发展的精神内核，劳动价值观塑造着个体的职业选择动机与价值取向，是影响高校毕业生就业的深层次因素。加强劳动价值观教育，引导大学生树立正确的劳动价值观，是促进高校毕业生高质量充分就业的一个重要抓手。
加强劳动价值观教育，对提升大学生就业竞争力和职业发展潜力意义重大。正确的劳动价值观，核心在于理解并认同“劳动光荣”的深刻哲理。对大学生而言，树立这样的价值观不仅是个人成长的需要，也是缓解结构性就业矛盾的一个重要途径。其一，正确的劳动价值观有助于促进大学生职业技能水平的提升。树立尊重劳动、渴望在实践中创造价值的正确劳动价值观，能够推动高校毕业生更加积极主动地寻求和把握实践机会，通过产业调研、专业实习、就业实习等“真刀真枪”的劳动体验，不断巩固专业知识，锻炼解决复杂问题的能力，弥合理论与实践的脱节。其二，正确的劳动价值观有助于强化大学生对职业的认同感与责任感。在开展劳动价值观教育过程中，通过举办“劳模进校园”、榜样讲述奋斗人生、扎根基层楷模宣讲等活动，可以有效推动大学生深刻理解各行各业的社会价值与使命担当，引导其超越对岗位薪金、工作地点等表层因素的考量，从更广阔的社会贡献视角审视职业选择，形成深厚的职业情感、敬业精神等内在认同，进而实现稳定就业、提升职业幸福感，有效降低盲目跳槽率和职业倦怠感。其三，正确的劳动价值观有助于塑造大学生健全的心智人格。通过组织学生参与具有一定强度和复杂度的劳动项目，引导学生在克服困难、完成任务的过程中，有效提升抗压能力、沟通能力、团队协作能力和创新思维能力，培育独当一面、勇于开拓、积极进取的精神品质，保持良好的心理状态。
劳动价值观教育的不足，是制约高校毕业生高质量充分就业的重要因素之一。目前，高校在开展劳动价值观教育方面主要存在以下问题。一是顶层设计不够、基层实践不足。劳动价值观教育体系还不够完善，教育形式单一化，实践教育明显不足。二是理论教学与实践体验存在脱节。与劳动价值观教育相关的思想道德修养、职业生涯规划与就业指导等课程的讲授往往以课堂为主，内容大多停留在概念层面，与现实关联不够紧密，难以引发学生的深度共鸣和内在认同。三是评价机制尚不健全。由于缺乏科学有效的劳动素养评估体系，难以对大学生的劳动观念、能力与品质进行客观衡量；大学生的劳动价值观表现未能与就业推荐、评优评先等激励机制有效联动。
抓住关键加快补齐劳动价值观教育短板，构建新时代劳动价值观教育体系，是引导高校毕业生转变就业观念、增强就业竞争力的重要举措。让正确的劳动价值观成为促进大学生就业的“助推器”，就要推动劳动价值观教育模式从“零星活动”向“系统育人”转变，实现全方位的融合与创新。一是以课程融合打好基础。要将劳动价值观教育融入思政课程和课程思政体系，引导大学生养成吃苦耐劳的精神品质，打破地域、行业性质、就业层次局限，推动大学生形成“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去”的就业意识，扎根岗位，实现自我价值和社会价值的有效融合。二是以平台共建作为关键。高校要主动“走出校门”，通过开展访企拓岗等工作，与存在大批量人才需求的基层单位、各类型企业等共建共享劳动实践基地、产业学院、创新创业孵化器等平台，让大学生有机会在真实的服务、生产、研发一线进行定期、深度的劳动实践，实现“在做中学”“在劳中悟”“在就业前熟悉就业”，从而提升就业能力。三是以文化浸润营造氛围。要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，通过设立劳动文化周、评选“大学生劳动标兵”、展示优秀劳动者事迹等活动，营造“崇尚劳动、见贤思齐”的浓厚氛围，使正确的劳动价值观在潜移默化中深入人心。四是以政策保障形成支撑。将劳动素养考核纳入大学生综合素质评价档案，探索建立可记录、可衡量、可比较的劳动素养评价体系，并将其作为评优评先、就业推荐的重要参考。同时，要完善激励政策，鼓励企业全面参与校企协同育人。通过持续加强劳动价值观教育，引导毕业生从国家发展需要和个人实际出发，理性务实地选择职业和岗位，从而不断缓解就业的结构性矛盾，实现高校毕业生高质量充分就业的工作目标，为推动经济社会健康发展注入“人才活水”，书写幸福温暖的“民生答卷”。（作者：李宏宇，系内蒙古大学经济管理学院党委书记）
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