2026年4月27日，《光明日报》第08版刊发题为《扎根草原牧区，贴近真实需求——内蒙古师范大学打造创新型设计人才培养新模式》的文章，报道了内蒙古师范大学与内蒙古10个盟市签订“智创草原”合作协议，推动毕业设计选题100%实题化，已建成视觉传达设计、数字媒体艺术2个国家级一流专业，3门国家级一流课程。
报道全文如下：
天蒙蒙亮，内蒙古包头市达尔罕茂明安联合旗的希拉穆仁草原上活跃着一群年轻人的身影。他们正带着设计图纸和测量工具，为当地牧民设计人居环境更新与文旅产业规划的新方案。这是内蒙古师范大学设计学院的学生在学期内的第三次下乡。
“我们曾苦恼于学生的设计作品无法回应草原牧区的真实需求。”内蒙古师范大学设计学院院长李少博说，“因此我们必须从教育范式上进行根本转型。”这场以“实境育人”为核心的改革自2016年起步以来，10年间已有2000余名设计专业学生从课堂走向边疆大地，成长为能解决复杂实际问题的创新型设计人才。
与传统设计教学不同，这里没有虚拟课题。教学团队深入基层，将矿区生态修复、牧区人居环境综合整治等真实问题融入“在地设计与社会创新”“生态可持续设计”等高阶课程。学生不再是临摹教材案例，而是深入牧区苏木嘎查，在寒风酷暑中测绘，在与牧民的恳谈中了解需求。
“一个关于传统乳制品包装升级的课题，学生首先面对的或是老额吉对现有包装不便开启的苦恼，或是物流商对运输成本的考量。”设计学院教师吉日木图介绍。没有标准答案，需求模糊多变……正是在这样的挫折与调整中，学生一步步完成了从“答题者”到“问题发现与解决者”的角色转变。
鄂尔多斯某山地公园改造前杂草丛生、道路破损。经过改造后，步道系统、休息节点、景观设施全面升级。两年后的回访，公园日均使用人次增长近10倍，居民在这里晨练、交流、举办活动。学生设计团队负责人阿斯嘎说：“原来我们的设计真的可以帮助改变一个地方的生活。”
为了应对复杂系统性难题，设计学院打破专业壁垒，组建“社会与创新、信息与传播、造物与传承、生态与可持续”四大教研协同枢纽，整合不同专业的师资、课程与科研平台。一个“草原旅游驿站”项目，会由环境设计专业学生规划景观与建筑，产品设计专业学生开发文创商品，数字媒体专业学生制作交互内容，视觉传达专业学生进行品牌整体策划。
如今，学校与内蒙古10个盟市签订“智创草原”合作协议，推动毕业设计选题100%实题化，已建成视觉传达设计、数字媒体艺术2个国家级一流专业，3门国家级一流课程。76%的毕业生扎根内蒙古、新疆、甘肃等地设计一线。（记者 高平 王潇）
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