为新时代文明实践注入学理动能

　　核心提示

　　●新时代文明实践工作的深化推进，既需要贴近群众的民生温度与扎根基层的实践深度，更离不开科学理论的指引与学理逻辑的支撑

　　●从中华优秀传统文化中汲取精神养分，在研究阐释党的创新理论的同时，深耕中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展

　　●为新时代文明实践注入强劲学理动能，不仅需要研究好，更需要讲得好，让科学理论真正被群众理解、接受、认同，成为基层群众的思想指引和行动遵循

　　建设新时代文明实践中心，是以习近平同志为核心的党中央从战略和全局高度作出的重大决策，是巩固社会主义意识形态凝聚力与引领力、激活社会主义精神文明生命力与创造力的核心载体。新时代文明实践工作的深化推进，既需要贴近群众的民生温度与扎根基层的实践深度，更离不开科学理论的指引与学理逻辑的支撑，唯有以学理筑基、以理论领航，才能让文明实践工作行稳致远。高校马克思主义学院依托学理研究、理论传播、人才培养等优势，与新时代文明实践中心的基层实践资源实现深度融合，在推动文明实践从经验式开展向科学化推进转变方面发挥作用。

　　发挥学理研究优势

　　夯实新时代文明实践的思想根基

　　建设新时代文明实践中心离不开科学理论的指引。高校马克思主义学院作为马克思主义理论与党的创新理论研究传播的重要阵地，依托系统的学理研究能力、完备的学科体系与专业的研究队伍，能够从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑相统一的维度，为新时代文明实践提供全方位学理支撑。

　　以学理阐释筑牢思想之基。高校马克思主义学院在习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化、学理化研究方面具备天然优势，能够依托马克思主义理论一级学科的研究积淀，结合时代发展、社会治理需求和群众精神文化需要，对党的创新理论进行深度解读。相关学理研究能够将党的创新理论的宏大叙事转化为清晰的逻辑链条，让人知其然更知其所以然，实现从理论认知到思想认同的层层递进。

　　以学理探究指引实践之路。文明实践是涉及群众动员、价值引领、文化传播、社会服务的复杂系统工程，有其内在运行规律，仅靠基层工作经验难以形成可复制的解决方案。面对“如何有效组织动员基层群众”“如何实现价值引领润物无声”等现实问题，需要借助马克思主义的立场、观点、方法，融合社会学、传播学、公共管理等多学科知识开展学理探究。可以通过组建研究团队开展专题调研、结合基层实践设立研究课题、梳理总结典型案例等方式，从纷繁的实践现象中提炼本质规律，总结普遍性工作方法，为优化文明实践方案、创新工作模式、提升实践效能提供科学的理论依据和决策参考。

　　以学理积极涵养文化之魂。新时代文明实践深植于中华优秀传统文化的沃土，社会主义核心价值观的培育践行，需要从中华优秀传统文化中汲取精神养分，在研究阐释党的创新理论的同时，深耕中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，能以学理视角对传统文化进行系统梳理和深度解读，精准识别其中与社会主义核心价值观相契合的思想精华和道德精髓。通过学理研究为传统思想文化赋予新的时代内涵和现代表达形式，让文明实践在传承中华文脉中获得丰厚文化滋养，既增强了活动的历史纵深感和民族认同感，也使社会主义核心价值观的培育践行更具底蕴与魅力。

　　提升学理传播效果

　　增强新时代文明实践的群众认同

　　学理研究的价值最终要体现在基层传播中。为新时代文明实践注入强劲学理动能，不仅需要研究好，更需要讲得好，让科学理论真正被群众理解、接受、认同，成为基层群众的思想指引和行动遵循。

　　推动话语体系的创造性转化。学术话语的严谨性、文件语言的规范性与基层群众的生活话语之间存在天然差异。在共建过程中，专家学者与基层宣讲骨干形成协同合力，成为话语体系创新的核心主体。专家学者要发挥学理优势，提供准确的理论内核、严谨的逻辑框架，确保理论传播的正确性和专业性；基层宣讲骨干要立足实践，贡献鲜活的生活素材、生动的群众语言和接地气的案例，让理论传播更贴近群众。双方通过集体备课、示范观摩、结对帮带等常态化机制，将抽象的理论概念转化为具体的生活形象，将严谨的学术论断转化为鲜活的百姓故事，打造“板凳课堂”“乡音宣讲”等群众喜闻乐见的宣讲品牌，使理论传播既有学理深度，又有生活温度。

　　实现传播方式的分众化互动。基层群众的年龄、文化、职业和需求存在显著差异，单一化的传播方式难以满足不同群体的理论需求。要借助高校的多学科研究优势，协助新时代文明实践中心对受众进行精细化划分，建立需求画像，设计差异化的宣讲内容和传播策略，实现理论供给与群众需求的精准匹配。针对青少年，运用新媒体技术、沉浸式体验等方式，将理论传播与校园文化、社会实践相结合，增强趣味性；针对社区居民，紧扣民生保障、社区治理等问题，将理论阐释与政策解读、案例分析相融合，贴近日常生活；针对农民群众，围绕乡村振兴、乡风文明等议题，用通俗语言解读惠农政策，结合乡村发展实践开展传播。这种分众化、互动化的传播方式，打破了理论传播的同质化困境，有效增强了科学理论的亲和力、吸引力和渗透力。

　　建强扎根基层的理论宣讲队伍。理论传播的落地生根，离不开政治过硬、理论扎实、善于表达、扎根基层的宣讲队伍。要以共建为契机，通过名师工作室、理论研修班等形式，对基层理论骨干、文明实践站工作人员进行系统的理论素养和宣讲技能培训，补齐基层宣讲队伍的学理短板。成立青年宣讲团，深入文明实践中心开展志愿服务式宣讲，既为基层注入青春活力，也让青年学生在服务群众中深化理论认知、锤炼实践能力。形成层次丰富、覆盖广泛、优势互补的宣讲队伍，搭建起全方位、立体化的理论传播网络，让学理传播在基层落地生根、持续发力。

　　构建学理共建机制

　　促进新时代文明实践的长效发展

　　为新时代文明实践注入学理动能并非一时之举，而是推动文明实践工作科学化、规范化、长效化发展的长期工程。这需要打破高校与地方的资源壁垒，构建一套行之有效、管用长效的校地共建机制。

　　创新双向赋能的资源整合机制。共建的生命力在于优势互补、互利共赢。高校马克思主义学院与新时代文明实践中心的共建，本质是理论资源与实践资源的双向流动、相互赋能。要建立理论与实践的双向循环机制。新时代文明实践中心既是传播科学理论、培育社会主义核心价值观的有效平台，也是开展理论研究、国情调研、实践育人的重要基地；高校马克思主义学院则作为文明实践中心的理论资源库和人才孵化器，提供持续的理论支撑、人才培养和智力服务。要推动阵地与项目的共享联动。校地双方整合阵地、项目资源，共同开发“行走的思政课”实践路线，联合申报各级社科研究课题，合作举办文明实践品牌活动，推动人才、场地、信息、技术等核心要素在校地间有序流动、高效配置，真正实现“1+1>2”的聚合效应。

　　完善科学有效的激励保障机制。长效机制的构建，离不开内在动力的激发和外部条件的支撑，需从制度设计、经费保障、成果激励等方面，为共建工作提供全方位保障。在制度设计上，将共建工作成效分别纳入高校学科建设考核、教师职称评定和地方精神文明建设考核、基层工作人员绩效考核体系，使共建成为校地双方的共同责任，营造争先创优的良好氛围。在经费保障上，地方政府与高校共同设立共建专项经费，或将经费纳入双方年度预算，确保理论研究、活动开展、人员培训等工作有稳定的资金支持。在成果激励上，建立共建成果评选与推广机制，定期评选优秀实践案例、高质量调研报告、优秀宣讲能手和先进共建单位，总结可复制的共建经验。通过全方位的激励保障，激发校地双方持续参与共建的内生动力。

　　新时代文明实践中心建设是筑牢基层意识形态阵地、推进社会主义精神文明建设的重要实践，学理支撑是其行稳致远的根本保障。高校马克思主义学院与新时代文明实践中心的校地共建，为文明实践建设厚植学理根基、注入学理动能提供了有效路径。在新的发展阶段，校地双方需持续深化共建合作，不断探索学理赋能文明实践建设的新路径、新方法，让科学理论在基层落地生根、开花结果，为建设社会主义文化强国、推进国家治理体系和治理能力现代化提供坚实的思想支撑和实践保障。

　　（作者：王丹  师家兴，分别系内蒙古师范大学马克思主义学院党委书记、内蒙古师范大学马克思主义学院助教）