玉泉区小召小学：深化馆校融合 打造特色 “行走课堂”

　　为扎实落实中小学生 “每周半日” 校外实践教育相关工作部署，玉泉区小召小学深挖馆校协同育人潜力，携手内蒙古科技馆、内蒙古自然博物馆、归化城展示馆、呼和浩特市历史博物馆等多家科普文化阵地，打造科技启智、生态研学、文脉寻访、民族团结四大主题 “行走课堂”，引导学生走出教室、实景沉浸式研学，以知行合一推进五育融合走深走实。

　　学校依托共建场馆资源，结合不同学段认知特点分层设计研学课程。走进内蒙古科技馆的科技启智课堂，四至六年级学生参与 “海洋精灵” 特色课程，通过生物塑化标本、巨幕科普影片树立海洋生态保护观念；全体学生分批体验声光电磁、力学实验、航天深潜模型、球幕太空观影等互动项目，在趣味探索中点燃科学求知热情。

　　在内蒙古自然博物馆开展的生态研学课堂，以 “壮美内蒙古” 为核心主线。学生依次参观森林、草原、河湖、沙漠复原展区，直观领略内蒙古多元地貌风光。中低年级观察植物、动手制作生态模型，高年级学习治沙科技、完成科创实践，在亲近自然间厚植乡土情怀，树立绿色生态理念。

　　归化城展示馆作为固定研学基地，承载文化寻访课堂教学。学生借助城市沙盘、珍贵文史资料梳理归化城发展脉络，品读胡服骑射、昭君出塞等经典历史故事，体悟农耕、游牧、旅蒙商与红色文化交融共生的塞上文脉，在溯源家乡历史中坚定文化自信。

　　学校紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，联动历史博物馆开设民族团结主题研学课堂。在教育部门统筹组织下，学生参观特色历史展厅，从交融特色文物、纪实老照片中读懂各民族交往交流交融的漫长历程。课堂创新推出 “文物小侦探” 小组探究活动，以协作式学习让青少年直观感悟中华民族多元一体格局，将民族团结种子根植童心。

　　为保障 “行走课堂” 常态化、规范化开展，学校建立健全长效保障体系，从场馆共建合作、分学段课程设计、全程安全管理、实践成果综合评价四方面完善配套机制，稳步落实校外实践教学要求。

　　馆校融合新模式打通校内校外育人边界，丰富实践教育载体，有效拓宽学生眼界。下一步，玉泉区小召小学将持续深化场馆共建合作，不断丰富研学课程体系、拓展优质实践阵地，擦亮 “行走课堂” 育人特色品牌，助力青少年在实践历练中全面发展、茁壮成长。