调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道，也是树立和践行正确政绩观的重要方法论。当前，世界百年未有之大变局加速演进，教育强国建设进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段，对高校办学治校提出了更高要求、赋予了更大使命。迈上“十五五”新征程，高校必须始终坚守为党育人、为国育才初心使命，紧紧围绕立德树人根本任务，聚焦主责主业，筑牢发展根基。对高校而言，调查研究不仅是一般意义上的工作方法，更是校准办学方向、优化治理体系、推动高质量内涵式发展的核心实践机制。只有将调查研究贯穿办学治校各环节、全过程，在察实情、出实招、求实效上下真功夫，才能持续推动高质量发展行稳致远，努力创造经得起检验的过硬实绩。
调查研究是树牢正确政绩观的思想根基。树立和践行正确政绩观，首先要回答“为谁创造政绩”的根本问题，集中体现办学方向和价值追求。教育的政治属性、人民属性、战略属性，决定了高校政绩不能简单以数据增长和排名指标论英雄，而应体现在立德树人的实际成效上，体现在师生的真切获得感上，体现在对国家战略的支撑贡献上。调查研究的深层价值，在于始终站稳人民立场，以师生为中心，把办学治校的根基建立在广泛民意和客观规律之上。只有深入教学一线、科研平台、服务窗口和学生社区，真诚倾听师生心声、真实反映发展诉求、真情回应急难愁盼，才能准确识变、科学应变、主动求变，使各项决策更加贴近实际、符合规律、赢得认同。调查研究越深入，对“政绩为谁而树”的认识就越清醒，办学方向和价值追求就越坚定。
调查研究是推动科学决策的战略支撑。高校改革发展涉及人才培养、学科布局、科技创新、队伍建设、内部治理等多维领域，处于教育、科技、人才一体推进的战略枢纽。越是任务艰巨、矛盾复杂，越需要通过调查研究把握本质规律、寻求破解之道。实践反复证明，一些工作推进不力，往往源于对实际情况掌握不准、对教育规律认识不深、对基层创新关注不够。调查研究的过程，正是深化认识、发现问题、校正偏差、凝聚共识的过程。要坚持一切从实际出发，既看成绩也看问题，既听机关也听基层，既重经验也重实证，善于运用辩证思维、系统观念分析教育发展中的深层次矛盾，不断提高科学决策、民主决策、依法决策水平，真正把调查研究成果转化为破解发展瓶颈、激活办学活力的硬招实招。
调查研究是提升高校治理效能的重要保障。当前，高校高质量发展正迈向以内涵提升和治理现代化为核心的新阶段，调查研究不仅是一种工作方法，更是高校治理能力的重要体现。要紧紧围绕学校发展重大战略问题开展前瞻性调研，聚焦制约高质量发展的关键瓶颈开展专题调研，聚集师生反映强烈的突出问题开展常态化调研，构建“发现问题、分析问题、解决问题、跟踪问效”的闭环机制。要把调查研究融入办学治校的全方位、全过程，同贯彻党委决策部署、优化资源配置、推进制度创新、强化干部作风紧密结合，把调研成果作为优化治理、完善制度、提升效能的重要依据，不断增强办学治校的科学性、规范性和精准性。
调查研究重在求真、贵在务实、成在落实。树立和践行正确政绩观，不是一时之功，而是伴随教育强国建设全过程的长期任务，必须将其内化为高校治理的自觉习惯和制度常态，而非一阵风的短期行动。高校要把调查研究作为科学决策的前置要求、改革攻坚的基本方法、检验政绩的衡量标尺，坚持问需于师生、问计于实践、问效于发展，始终以实干实绩实效检验办学成效。要以更高站位、更大格局、更强担当，推动调查研究走深走实，把调研成果转化为立德树人的生动实践、服务国家战略的硬核贡献、推动学校高质量发展的显著成效，以经得起实践、人民和历史检验的办学实绩，为教育强国建设贡献更多智慧和力量。（作者：金燕飞 青格乐，分别系内蒙古工业大学宣传部部长、副研究员，内蒙古工业大学巡察工作领导小组办公室副主任）
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