——乌兰浩特市推进素质教育让孩子快乐学习健康成长纪实
走进乌市各中小学校园，映入记者眼帘的是孩子们在校园楼道轻松自如、阳光自信的笑脸，课堂上师生间探求知识的和谐互动，操场上大课间活动火热的身影……这些生动地诠释了自治区“8337”发展思路——更加注重民生改善和刚刚闭幕的十八届三中全会提出的：“大力促进教育公平，统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。”这一举措在乌市教育系统得到贯彻落实。近年来，乌市坚持以人为本，突出内涵发展，努力提高教育教学质量”的先进办学理念，再现了全市办学实力整体的不断提升，展示了“向上、向善、阳光、正气”的校园文化建设，如今的乌市教育事业蓬勃发展，硬件和校园软实力建设成效颇丰，素质教育成效显著，老百姓对教育的期盼值愈来愈高。
先进的办学理念为素质教育扬帆导航
在实施素质教育中，乌市提出的“坚持以人为本，突出内涵发展，努力提高教育教学质量”的办学理念已深入人心，各中小学校长在办学方向上始终把握为学生一生幸福奠基的科学理念，教育教学管理凸显学生健康快乐成长的重要话题，教学方法侧重把握学生个性差异，注重因材施教。开放式、研讨式、探究式教学模式常态化，和谐式、互动式、交流式学习过程经常化。在深入推进新课程改革上，把方向、夯内涵、重质量、强能力，倡导的“三个突出抓好”工作思路，在中小学得到很好落实。小学以突出抓好读书兴趣和习惯的培养，催生了书香校园的持续建设，校园读书角旁学生不断、图书阅览室静心阅读，《弟子规》等名家经典走进学生日常生活，封皮五颜六色的科普童话等书籍吸引了孩子们渴求知识的目光。初中课堂侧重抓好学习方式转变，校长们潜心专研，积极探索，五中高效生本课堂、七中导学案法、八中“四四”教学模式探索，十二中教学专家委员会的教学把脉和课堂导航等，找到了学生快乐学习的新路子。高中课堂突出抓好教育回归育人本源，把育人摆在所有学科教学的第一位，教师深挖教材把握规律，结合学生成长实际，因学科因年级因学生个体差异研究教法学法。在2013年全盟中考中，前10名学生中乌市有8人，前100名学生中，乌市就占61名；前1000名学生中，乌市就占613名，这些都是因为有先进的办学理念为素质教育扬帆导航。
创新教育举措为学生健康成长保驾护航
“加大教育投入，改善办学条件，创新管理模式，夯实安全举措。”这是乌市创新教育举措，为学生健康成长保驾护航的重要举措。办学条件日益改善。迁建新址的乌市四中，“学习、运动、生活、休闲”四个功能区宽敞完备，蒙古族小学学生住宿条件全部得到改善，八中体育馆、五一小学教学楼、十五中迁建、十二中新建、二中迁建等有序进行。20所学校相继建成塑胶跑道，各类标准化器材的配备已按期完成；创新办学管理模式。乌市教育强化学校管理，结合实际推出“名校＋分校”和“集团化办学”的学校管理新模式，带动了薄弱学校的发展，红云红河分校作为胜利一小的分校历经三年实践，成了家长和孩子心目中的“热点校”，永联一小在集团化办学中2013年秋季新一年招生就比上年明显增加，家长都说，孩子们在家门口就享受到优质教育资源了。在乌市教育系统，“任何事情都没有生命更珍贵，任何工作都没有安全工作更重要，任何业绩都没有促进学生健康成长更突出”的业绩观成为校长的自觉行动。在五一小学，校长李永军向记者介绍，学校从2008年起，在规定的标准化“两菜一汤”伙食配餐上，考虑到学生的饮食健康，增加到“三菜一汤”，5年来科学配餐、多样化的食谱，受到学生的欢迎。
走进五一小学，特色晚自习吸引了记者的眼球，10多个兴趣小组让住宿的学生充实快乐，钩针绣、串绣珠作品犹如一件件精美的工艺品悬挂在校园楼道的墙壁上，那卡通式小熊、猴子等小动物栩栩如生，活灵活现。在乌市胜利一小等多所学校新建的塑胶跑道上，学生们尽情地跑操、跳绳、做游戏，孩子们嬉戏时快乐的样子充满了童真，洋溢着青春的活力。远在乌市卫东小学的塑胶跑道操场上，经常可以看到放学的孩子在上面玩耍时忘记了放学的铃声。在解决农村学生上下学难的问题上，配备了校车；在校园管理上，安装“电子眼”，增加保安数量，实行无缝式链接管理等。2013年，乌市义务教育阶段起始年级实行“阳光分班”新举措，遏制了择校热和“大班额”，电脑随机排位、教师自主抽签，让学生和家长真正感受到教育的均衡。据初步统计，近三年来，热点中小学累计瘦身4000余人。
优秀的师资队伍为提高教育质量奠定基石
“抓校长队伍建设、抓教师队伍建设。”乌市通过两抓为提高教育质量奠定了基石。校长队伍建设，重思想引领，重外出培训，重岗位提升，重经验交流，重年度考核。今年圆满完成了第三轮中小学校长聘任工作，对原岗留任校长、异校交流和新任校长提出新的履职尽职要求。在提高校长办学治校水平上，组织校长到北京学习考察，到鄂尔多斯短期挂职，还组织校长到扎旗住校培训；教师学习培训形式不断创新，空中课堂汲取，网络教研推行，国培计划落实和城乡农村教学研讨等，都有效提高了教师的教育教学水平，完善了学校“一帮一”帮扶制度和城乡互动制度，“送课、送训、送研”下乡等活动，教研联动机制初步形成。教师队伍建设，重学习提升、重奖励激励、重学科引领、重务实求新。教研员深入学校听课评课导课，组织开展能手课、竞赛课、展示课和常规课比赛。各校在落实国家课程、地方课程的同时，开设校本课程研究，通过教学研讨、竞赛展示等方式，全面提升课堂教学质量。大力实施“百千万工程”，2013年开始实施的“专家型校长”、“名教师”、“名班主任”工程建设，有计划地选拔培养一批在全盟乃至全区享有较高声誉、理念先进、视野开阔、管理规范、具有创新能力的带头人，发挥其带头辐射作用，带动校长、教师的成长。每年红云红河集团乌兰浩特卷烟厂提供的优秀教师奖励基金，表彰了那些在教育教学中表现突出的优秀教师和班主任，组织优秀教师到发达地区学习考察，提升了教师工作的幸福指数。建立教师良性补充机制，2013年就招聘了77名小学教师和农村31所106名幼儿教师，解决了教师总体数量不足、结构不合理的突出问题。新出台的《教师素质提升工作实施方案》，规定了“职称聘任”有农村教学经历的硬性措施，2013年晋升职称的教师，需提交到农村薄弱学校工作的申请，城乡教师的交流将在原来小面积范围的基础上，将形成常态机制，有力地促进城乡教师交流，全面提高教育教学质量。
多彩的校园文化为快乐学习营造氛围
在校园文化建设上，乌市提出了“向上、向善、阳光、正气”的校园文化战略构想，各校结合实际，在课程文化、体育文化、环境文化等方面不断挖掘校园文化内涵。如四中立足学校有品位、教师有品格、学生有品质的“三品”教育，打造了内涵丰富、底蕴深厚的“尚贤文化”；五中在提升教师素质上推行的“海量阅读”读书漂流学习文化、学生社团文化等独具特色；九中开展的“阳光之旅”德育文化促进了学生良好品质的形成；合展小学开展的阳光教师、阳光学生、阳光文化、阳光人生等系列阳光文化塑造了师生的自信；七中的道德马拉松为主的大课间体育文化、十二中持续开展的“四有，两爱，两促”系列活动、十三中坚持以中华经典诵读，弘扬中华传统文化，形成了实践德育特色；和平一小的“和”文化、一幼的游戏文化等，不同侧面展示了乌市校园文化建设取得的丰硕成果。乌市教育局强调的用文化凝心聚力，用文化浸润心灵，用文化引领全市教育内涵发展的格局已经形成。乌市教育局相关负责人说，只有打造特色文化，打造更多的特色学校，才能创造更多的优质教育资源，才能实现办人民满意教育的目标。(记者 满都胡 曲建平 通讯员 孟蒙)
