中国互联网络信息中心网官网13日发布《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示：未成年人互联网普及率达到93.1%，超三成小学生网民学龄前就上网。低龄触网再度掀起热议。

　　一直以来，因未成年人缺乏自控，沉溺于网络游戏等不能自拔，严重影响其学习和身心健康；再加上网络资源良莠不齐，一些网络暴力、色情等不良信息诱发违法犯罪时有发生，低龄触网一度引发家长、学校和教育专家的深切忧虑。

　　但是，如果仅仅因为害怕网络可能存在的各种弊端，就“围追堵截”，想方设法阻止孩子接触网络，无疑是因噎废食。

　　察势者智，驭势者赢。《大禹治水》的故事告诉我们：“堵则溢，疏则顺”“堵而抑之，不如疏而导之”。其实，对待低龄触网，亦然。

　　低龄触网，宜疏不宜堵。原因有二：

　　其一，当今是移动互联网空前发展的时代，几乎每个孩子刚一出生，就“泡”在网络的世界中，网络是他们的成长环境，更是他们的生活“日常”。因此，上网低龄化是必然，更是正常现象，要想把孩子与网络彻底隔断堵上，几乎不可能，也做不到。

　　其二，网络无处不在，它已经成为人们生活、工作、学习不可或缺的重要组成部分，文明上网更有益于孩子智力开发、增长见识、开阔视野，使用网络已是当今青少年必备技能之一。

　　因此，面对低龄触网，无论家长、学校还是社会、国家，加强正面引导才是关键：

　　从家庭层面来说，父母首先要以身作则，空闲之时少看手机、不玩网络游戏，不沉溺于移动网络，给孩子树立良好榜样；其次，父母要给予孩子高质量的陪伴，多些面对面的互动，如亲子游戏、户外运动等，让丰富多彩的现实生活吸引孩子；再次，父母要有意识地培养孩子健康广泛的兴趣爱好，以此分散孩子对网络的注意力和依赖感。除此之外，对于上网课、查资料等网络学习行为，家长也要加强监管，尽量启用青少年模式，引导孩子逐渐养成良好的上网习惯，自觉控制上网时间，甄别屏蔽不良信息。

　　从学校层面来说，一方面，加强学生网络安全教育势在必行，要注重培养学生网络素养以及独立思考和善于辨别的能力，指导其树立正确的价值导向；另一方面，深入挖掘日常生活教育价值，组织多彩的课余活动，激发兴趣点，把学生的注意力从网络吸引到精彩的校园生活中。

　　从社会法治层面来说，要进一步加强网络法制建设，完善网络法律治理监管体系，依法约束网络服务提供者和内容生产商，依法整治违法违规网络直播、网络游戏及动漫视频等惩处力度，全面推进网络空间法治化。

　　从国家层面来说，要加强网络空间治理，加强网络内容建设，培育积极健康、向上向善的网络文化，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。

　　总之，与其堵而抑之不如疏而导之，多方正面引导，方能为低龄触网保驾护航。(哈丽琴)