［摘要］中国共产党领导中国革命、建设和改革的历史，就是一部创造性学习的历史，党的建设历程就是马克思主义学习型政党建设的历程。中国共产党的马克思主义学习型政党建设呈现出诸多鲜明特点，主要是学习目的非常明确，学习的目的全在于运用；学习内容非常丰富，主要是学习马克思主义理论，同时也学习一切有益的东西；学习的基本方法是理论联系实际，要做到有的放矢；学习的路径并非一条，而是多种多样；学习的形式不拘一格，丰富多彩。
［关键词］中国共产党；学习型政党；建设；历程；特点
［作者简介］丁俊萍(1955—)，女，安徽芜湖人，武汉大学马克思主义学院教授，博士生导师，中国井冈山干部学院兼职教授，主要研究方向为马克思主义中国化与中国共产党思想理论、执政党建设与当代中国政治。 “建设马克思主义学习型政党”是党的十七届四中全会在提出“提高党的建设科学化水平”这一重大命题和重大任务的同时，为加强和改进新形势下党的建设而提出的一项重大战略任务。与提出“建设马克思主义学习型政党”这一理论命题的时间不同，马克思主义学习型政党建设的实践历程是随着中国共产党成立开始的。从一定意义上说，党领导中国革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史，党的建设历程就是马克思主义学习型政党建设的历程。考察党成立以来马克思主义学习型政党建设的历史，总结其基本特点和历史经验并从中吸取有益借鉴，有助于我们提高新形势下建设马克思主义学习型政党、推进学习型党组织建设的自觉性。
一、民主革命时期的马克思主义学习型政党建设
早在1920年，各地共产党早期组织就通过各种形式，组织学习、研究和宣传马克思主义，为中国共产党的成立做了思想理论上的准备。1921年7月中国共产党成立时，就把宣传工作与组织工作并列为党的领导工作的重要方面。之后，党通过党团组织生活、出版刊物、创建出版社、创办学校等形式，开展对马克思主义的学习、研究与宣传以及对中国革命实际问题的研究。
在国民大革命时期，党创办各种刊物，组织各种学习会、研究会，创办党校、团校、干校、工人运动讲习所、农民运动讲习所等各类学校，开设专题课程，帮助党员群众学习马克思主义理论和党的基本知识，努力运用马克思主义立场、观点和方法研究中国社会和中国革命的实际问题，使党员群众受到马克思主义的教育和党的纲领教育，进而推动大革命的发展。
在土地革命战争时期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人在开辟中国民主革命新道路的过程中，面对长期农村游击战争环境下如何把党建设成无产阶级先锋队的问题，积极探索党的建设规律，坚持把思想建党放在首位，用无产阶级思想和党的正确路线教育党员；提出了“教育党员使党员的思想和党内生活都政治化、科学化” [1]P92思想，揭示了党的思想建设和党内生活的主要任务及其规律，指出了党的建设的方向；强调“没有调查，没有发言权”、树立“从斗争中创造新局面的思想路线”、“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”，[1]P109-116提出了党的思想路线、群众路线和独立自主原则的基本思想。在极端艰苦的环境中，党重视在红军和农村革命根据地中开展对党员干部的思想政治教育，利用党内会议、创办刊物、开办党员干部训练班等，组织党员干部进行学习讨论，提高党员干部的思想觉悟和革命斗争水平。红军长征到达陕北后，党在实现政治路线向抗日民族统一战线转变的同时，也非常重视统一战线的思想和策略的宣传和教育，并从哲学高度总结中国革命经验教训，为即将到来的全民族抗日战争做了必要准备。
抗日战争时期是中国共产党逐步发展壮大而成为全国性、群众性大党的重要时期，也是在中国共产党学习型政党建设史上写下华彩篇章的重要时期。党在领导抗日民族统一战线、进行艰苦的持久抗战中，强调以马克思主义为指导，加强对当前形势和中国现实问题的研究，适应形势变化及时调整党的路线方针政策策略，并加强对党员干部的教育。在1938年党的六届六中全会上，毛泽东明确提出了“马克思主义的中国化” [2]P658-659的重大命题和重大任务，并向全党发出“来一个全党的学习竞赛” [3]P533的号召。随后，开展了全党的学习运动。毛泽东将党的学习运动称为“无期大学”，明确提出“要把全党变成一个大学校”，“大家都要学到底，都要进这个无期大学” [4]P185。党中央加强了对学习的组织领导，建立健全学习组织、学习制度，采用灵活多样的学习方式，并开办了大批学校，使之成为推进干部教育和学习、培养优秀人才的重要渠道。毛泽东等中央领导率先垂范，极大地推动了全党学习活动的开展。1941年5月，毛泽东在延安高级干部会议上作了《改造我们的学习》的报告，明确提出在职干部教育和干部学习“应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止孤立地研究马克思主义的方法” [5]P802，从而将全党的学习运动与延安整风运动结合起来。在这场学习运动中，党坚持马克思主义中国化的方向，卓有成效地推进党的理论创新，系统阐述了新民主主义革命理论；创造了整风运动这一党内教育方式，在全党进行了普遍深刻的马克思主义学习教育，全面整顿了党的学风、作风和文风，极大地提高了全党的马克思主义理论水平。在1945年党的七大上，马克思主义与中国实际相统一的理论成果——毛泽东思想被写进党章，全党实现了在新的基础上的空前团结。
在人民解放战争时期，党在两个中国之命运的决战中，高度重视党内、军队内部和革命队伍的学习教育，先后进行的各类主题教育有：抗战胜利后的形势和任务的教育，全面内战爆发后的敢于斗争敢于胜利的教育，打败国民党反动派的方针政策教育，以“三查”、“三整”为主要内容的整党运动，新式整军运动中的阶级教育，解放全中国的纲领路线方针政策的教育，党的政策和策略教育，组织纪律教育，将革命进行到底的教育等。为迎接中国革命胜利和建设即将诞生的新中国，党还加强了干部的思想政治、业务能力及拒腐防变方面的教育，号召全党要善于学习，掌握建设本领，以便建设一个新世界。党还通过大量举办训练班和干部学校等形式，培养迎接新中国诞生所亟需的领导干部。
中国共产党在民主革命时期开展的以学习马克思主义理论为中心的学习教育活动，掌握了团结全党进行革命斗争的中心环节，成为民主革命时期中国共产党自身建设的一个鲜明特点。
