为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，培养学生良好的读书习惯，呼和浩特市第三十九中学利用晨读5分钟、每节语文课前5分钟的时间，组织学生诵读该校自编的《呼和浩特市三十九中学经典诵读校本课程教材(试用本)》，并鼓励学生回家后和家长诵读30分钟，使国学经典诵读背诵和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。(5月22日《北方新报》)

　　传统典籍深厚的文化积淀，对于培养学生民族自信心、提升人文素养具有积极意义。实践证明，经典中的做人之本，治学之道，以及真善美取向，对学生有着潜移默化的作用。从这一点看，呼和浩特市第三十九中学自编并鼓励学生诵读经典，有利于陶冶学生情操、培育学生素养和健全学生人格，值得倡导。

　　诵读经典不仅有利于提升学生的理解能力和语言表达能力，还会增强学生的道德修养和外貌气质，正所谓腹有诗书气自华。对于读书人而言，深厚的文化底蕴离不开经典文化熏陶。杨振宁自幼就表现出了数学天赋，但他的父亲不是刻意强化他的数学，而是聘请了一位文学教授帮助他强化文史素养。正是这些经典诗文丰富了杨振宁的文化底蕴，滋养了杨振宁的一生。

　　文化经典更是民族精神传承的重要载体。可以说，没有文化经典就不会有我们民族精神的积累和传承、发展，不学习文化经典就不可能了解和继承民族精神。

　　幼儿养正、少年养志、成年养德，我们需要在经典诵读中品悟、传承博大精深的中华文化，期盼三十九中学的经典诵读活动形成一种示范效应，在经典诵读中不断夯实学子们的文化底蕴。(梅新画/沈海涛)