都说大学生就业难，但近年来，达拉特旗第十中学的毕业生在经过职业高等院校的深造后，就业率却达到了95%以上。

　　一方面是就业难，一方面是用工难，这两者之间的巨大差异，呼唤出了一个新课题：教育供给侧改革。

　　如果大学倾注了无数心血和财富培养出的人才却不能为企业所用，甚至眼高手低、高分低能，那不是教育的导向出了问题，就是全社会的价值观出了问题。

　　矫正教育导向，出路在教育转型、结构调整。打个比方，从人才培养的入口看，本来是香蕉的苗子，你偏要把他培育成苹果；从人才供给的出口看，市场需要香蕉，你提供的却是苹果。很显然，如果精心培育，能让香蕉的苗子结出更丰硕的香蕉，也正好满足了市场需求，这就是尊重市场规律，否则就是南辕北辙。教育供给侧改革，就是要用心甄别各类苗子，培育不同的人才，供给市场多样性的需求。这也是“因材施教”的题中之意，而不是抹杀个性的流水线生产。

　　当前，我区和全国一样，正处在全面建成小康社会的决胜阶段，无论是抢占科技革命和产业革命的先机，提高经济发展的质量和效益，还是让改革成果惠及全体人民，都需要重视技术技能人才培养，重视发展职业教育。这是发展的需求，也是时代的呼唤，更是人才个性成长的需要。去年，国务院决定将每年5月的第二周设为“职业教育活动周”，李克强总理还专门对首届职业教育活动周作出重要批示，进一步彰显了党中央、国务院对职业教育的高度重视。这意味着教育转型发展的号角已经吹响，教育结构调整将为各类人才提供广阔舞台，促使人人出彩，成就人生精彩。

　　长期以来，全社会对职业教育都存在一定的偏见，认为职业教育不够“高大上”，不可能成就“白富美”。于是乎，职业院校门庭冷落，普通院校人满为患；毕业后，千军万马拥堵在考公务员的路上，“干轻松活捧铁饭碗，当官发财光耀门庭”成为国人矢志不渝的梦。然而，习近平总书记曾指出，“不唯学历凭能力”“学一技之长才能有更好保障”。在传统认知中，也有“家财万贯不如一技在身”的说法。在这大众创业、万众创新的全新时代，职业教育将为人才插上技术和技能的双翼。“今天是好学生，明天是好工人，后天就是企业家”，这样的实例在达旗十中的毕业生中比比皆是。

　　劳动服务社会，劳动创造财富，劳动体现价值。一技在手，你的劳动便增加了“含金量”，自然会受到认可和尊重，还用愁脚下无路？ 当前，全国上下都在倡导培育劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，培养崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的技术技能人才，办好中国特色、世界水平的现代职业教育，释放出巨大的人才红利，为国家富强、民族振兴、人民幸福打下坚实基础。在这样的背景下，让合适的人才选择合适的职业教育，拥有一技之长，何愁不能实现“行行出状元”“条条大路通罗马”的人生志向？（王枝莲 ）

　　《内蒙古日报》2016年6月13日10版