“不健谈、内敛、钻研”这三个词可以高度概括对理科第一名王天琦的印象。6月23日，高考成绩出来后，记者在一机一中见到了他。

　　交谈中，他言辞很少，好些问题他都没有正面回答，例如：各科成绩怎样、心情如何等，而是给出了记者一个不回答的理由：“我觉得除了理综成绩，其他成绩距离我的正常水平还有差距。”

　　王天琦喜欢思考，不模式化考虑问题，也不会急于表达自己的感受，更喜欢通过分析和思考之后再做回应。而这一点也恰恰是他乐于与人分享的一部分。在知识的海洋里，他认为自己永远就像一滴水，在大海的浸润下，永远都不满足和停歇。他说：“在学习中，我总结了几点想与师弟师妹分享：第一，养成学习的习惯，这是基础，没有学习的习惯，很难再谈其他；再有，思考，我喜欢数学，所以，平日我会在这科上倾注大部分时间，通过做题，我养成思考的习惯，通过思考，我会了解很多题目以外的内容和知识点，所以，我积累了很多相关知识，在去年刚刚结束的全国数学奥林匹克拿到了三等奖。”

　　在他看来，此次考试只是他众多考试中的一次，有一些不尽如人意，他还要继续努力。他说：“考试成绩是一次检验，知不足然后努力。英语算是我的弱项，这影响着我日后进入高等学府继续求学，我还会继续加强。”

　　谈及打算报何志愿，他说：“我想报清华，具体专业可能会考虑研究方向，接下来会详细了解后再做决定。”

　　日常学习生活中的王天琦是怎样的呢？高三·19班的班主任王丽敏告诉记者：“学习中的他专注、用功、要强；生活上，他很朴实、单纯。”王老师告诉记者，她所带的这一届学生都具备一种品质，不张扬、很踏实，这也是他们可以考出好成绩的一个重要因素，她说：“这一届学生初中升入高中的成绩都不是很突出，但是经过三年的学习，全班98%都考出600分以上的好成绩，这与他们平日的钻研、好学有着很大的关系。而作为他们的班主任，在日常的学习中我也非常注重对他们的引导。”

　　在校领导兼语文老师于全富老师的眼中，王天琦是一名优秀的学生。他说：“之所以说他优秀，是因为他好学的精神很有感染力，在学校，除了上厕所的时间，他都在钻研学习上的问题，只要一有不懂他就会问老师。此次，他能考出好成绩也是意料之中。”

　　记者了解到，该校在培养和提升学生自主学习意识和能力上下了很大的功夫，于全富老师说：“优秀学生导师制，每个优秀学生都有相应的导师，学生在学习过程中，只要有不会就可以找导师，另外，高效课堂、素质教育和心理辅导等多项教学方式的跟进，为学生自主学习提供一切便利条件。”(记者 薛文泽)