内蒙古民族大学马克思主义学院副院长 王健

　　发挥家庭教育功能促进价值观养成

　　家庭是社会环境中数量最多的构成单元，也是一种社会基本群体，是组成社会的基础要素。古往今来，家庭不仅是子女赖以生存的场所，也是青少年接触最早、受影响最深的教育环境，所以发挥家庭教育功能，对促进青少年社会主义核心价值观养成具有基础性作用。

　　中华家教，形成了适用范围大小不同、名称多样的家规族训，在实质上是与当时的社会道德和价值观要求相一致，是国家所提倡的社会道德和主导价值观的延展和具体化，曾经对中国社会产生了极其重要而深远的影响，其中许多都值得我们吸取和借鉴。中华传统家教身教与言教相结合，训诫与引导相结合，普遍教育与个性教育相结合，系统性与连贯性相结合。传承好中国家庭教育的优良传统，对于青少年社会主义核心价值观的养成会产生持久而全面的影响。

　　内蒙古大学艺术学院文化艺术管理系教授 李树榕

　　在民族文化资源中找到核心价值的“根”

　　社会主义核心价值体系，是在鼓励“诚实劳动”的基础上，引导人们正确认识什么是有用的、什么是没用的；什么是对的、什么是错的；什么是美的、什么是丑的；什么应当取、什么应当舍，以此号召人们以阳光心态面对生活。

　　要从古老的文化习俗中发现民族的优良传统，节庆活动是蕴含着人生观、世界观、价值观的心理状态的反映，通过节庆礼俗内涵的挖掘和研究，对于树立爱国主义思想，无疑是具有积极意义的。要在家风中寻找诚信教育的启蒙，从校风中寻找诚信教育的延续，在社会实践中注重“德”的培育。我们的祖国有着丰厚的文化资源，这是社会主义核心价值体系建构的历史之根、情感之根。尊重优良的民族文化资源，社会主义核心价值观就会成为有本之木，有源之水。