“高考移民”是中国教育中的特殊现象。由于中国幅员辽阔、考生众多，且各地区之间教育水平存在较大的差距，所以实行各省、市、自治区分别进行评卷和划定高考录取分数线的政策。部分考生利用各地高考分数线的差异及录取率的高低，通过转学或迁移户口等办法到高考分数线相对较低、录取率较高的地区应考，这被称为“高考移民”。

　　大体而言，高考移民的移入地区分为三类：一是京、沪等经济发展水平高而高考录取分数线低的直辖市；二是海南、安徽等经济发展水平低且高考录取分数线也低的东部省份；三是海拔高、经济和教育水平低而高考录取分数线更低的西部地区，包括西北和西南省区。中国自恢复高考制度以来，有关“高考移民”的现象愈演愈烈，教育部、各省区招考办也采取多种措施遏制“高考移民”现象的发生，但所起的作用有限。

　　近日，内蒙古分4批次通报了被查实的“高考移民”。自治区政协第20150499号提案指出，“高考移民”问题存在的根本原因是当前高考录取制度中存在的高考分数差距和不同的录取率。巨大的录取分数差距的存在，成为“高考移民”的动力。

　　提案建议，严厉打击“高考移民”现象，保护少数民族地区考生的受教育权，这是对教育资源公平最起码的尊重。应加大监管力度，加快教育体制及相关制度流程的建立健全，保护好每一位考生的合法权益。要合理分配国家教育资源，倾向少数民族落后地区，从根本上杜绝此类现象的发生。(记者 及庆玲 整理)