原标题：乡村里的坚守

　　在通辽市科尔沁区敖力布皋镇东乜木歹小学，34年来，杨秀兰已经迎来送走了几千个孩子，把大半生都奉献给了这里。“从当老师，到当班主任，再到当校长，她一直拼命教，拼命干！可以说没有杨老师，就没有现在的东乜木歹小学！”乡亲们这样评价杨秀兰。

　　美术老师陈金星当年曾是杨秀兰的学生。他还记得自己上小学时，一遇到恶劣天气，杨老师就把家远的同学领到家里吃住，一次住上三五天是常有的事。每到这时，杨老师家就像开了大车店，这种情形持续了很多年。

　　9月10日是我国第31个教师节，今年教师节的主题是：落实总书记重要讲话精神，聚焦乡村教师队伍建设。我区现有4.6万余名乡村教师，他们在广大农村牧区为孩子们坚守着。为加强乡村教师队伍建设，日前，自治区出台了5项措施：巩固城乡之间、校际之间的对口支援关系，继续组织开展城镇教师支援农村教育和薄弱学校工作；每年选招一定数量的大学生为农村牧区特岗教师，不断改善农村牧区教师队伍结构；探索建立义务教育学校教师、校长交流工作新机制；有计划地对农村牧区中小学教师和幼儿园教师进行分类、分层、分岗、分学科培训，全面提高教师整体素质；提高边远地区教师福利待遇，对农村牧区学校特别是条件艰苦的学校给予适当倾斜。

　　在武川县耗赖山中心学校，韩二平已经坚守了14年。他当年刚刚调职来到这里任校长时，学校的教学规模和师资力量颇为壮观，学生宿舍、活动室、实验室、微机房等配套设施一应俱全，授课教师多是经验丰富的老师。由于每年的中考成绩都在全县名列前茅，周边十里八村的三四百个孩子都选择在这里就读。后来，由于农村人口外出打工等原因，学生逐步流进了县城或是更远的城市，昔日红火热闹的校园日渐冷清。如今的耗赖山中心学校，还有2个班，7个学生。

　　“总要有人留下。有孩子，就要有老师。”韩二平说。这也是所有乡村教师坚守的原因。

　　令人欣慰的是，越来越多的年轻大学毕业生开始选择乡村教师这条道路。今年我区的特岗教师计划选招400人，最后报名上万人，他们将延续这份坚守。(记者 章奎)