布和朝鲁1996年以全盟蒙授理科状元的优异成绩考上内蒙古大学化学系，毕业后来到盟蒙中任教。他虽然外表粗犷，却心思细腻和善，尤其对自己热爱的职业和喜爱的孩子们。“要想做好教育，首先要细，要细心了解学生、认真备好课；再者要友善，善待和尊重每个学生，当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。”布和朝鲁说。

　　走下三尺讲台的布和朝鲁在学生面前就是好哥们儿。“布老师经常跟我们踢球，我们经常忘了他是老师，有时候他踢不好还会责备他，但他从不生气，还主动跟我们认错。”今年毕业的学生苏德毕力格这样回忆他的高中班主任。

　　从教15年来，布和朝鲁从没因个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课，办公室、学生宿舍、操场，随处都有他工作的身影。

　　怎样管理好这些孩子？布和朝鲁每接手一个新班，便在第一时间对学生进行全面了解。他细心观察每个孩子，亲近他们并与学生家长密切联系，了解每个学生在家的表现，在抓住个性差异的同时，把握学生共性，对症下药，培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。他说：“思想道德第一、学习第二，思想品质好的人往往方方面面都好，但学习好的孩子不一定思想品质好。

　　解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，不能用武断生硬、简单粗暴的方式。”他带的班级课堂管理突出，班级凝聚力很强，师生关系融洽，班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都比较优秀，多次被评为盟级和校级先进班集体。

　　作为当年的高考状元，他的理论知识毋庸置疑，但怎样把自己的知识传授给学生，这是他教学工作多年来钻研的事。“要想让学生学好，要引导学生理解和掌握课文，死记硬背是记不长时间的。对于化学教学，我注重实验。”布和朝鲁说道。在教学中他注重教与学的结合，以学生发展为本，先让学生自己理解和总结，再根据学生所学程度加以改正或补充，以此来培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。实验教学时，在实验之前向学生交待实验内容、目的及观察的现象，告诉学生应该观察什么，从什么角度观察，通过实验现象的观察，认真铺设必要的阶梯设下疑问，激发学生思考。

　　布和朝鲁辛勤的耕耘，收获了累累硕果。2007年他所带的227班宝勒尔同学以589分成为蒙授理科全盟高考状元，并有4名同学在全盟高考排名前5名里。2012年和2015年所带的327，381班连续两届本科上线率为100%，381班学生创造了上一本率为90.2%的优异成绩。他本人于2009年被评为学校“教学能手”、校级“优秀班主任”；2012年、2013年被评为“德育先进个人”；2009-2014年多次被评为“学生最喜欢的老师”。