刘云山同志在陕西调研时强调，要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，切实加强基层党建工作，扎实开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向基层延伸，不断增强基层党组织凝聚力战斗力。(4月26日《新华每日电讯》)

　　“上面千条线，下面一根针，柴米油盐醋，万事都缠身。”是对基层工作人员最真实、最形象的写照。他们奋战在改革发展的第一线、服务于人民群众的最前沿。工作琐碎又辛苦，任务量大、工作时间长，既要承受上面各级部门的考核压力，又要面对老百姓的时时监督，长期超负荷运转让日常工作都应接不暇。此时，党内的各项意识形态的学习要求往往被当作负担，流于形式，止于书本，更有甚者压根就没有开展任何形式的学习，负责党建工作的同志一人把整个支部的学习都兼顾了，学习笔记也是请他人代为执笔。

　　似乎从人情角度考虑，对于基层这种敷衍应付的做法可以予以理解和包涵，但这也正是基层党员党的意识淡化、宗旨观念淡薄的典型体现。更加需要推动全面从严治党向基层的延伸，“两学一做”教育学习在基层的全面铺开要不止于“学”和“做”，还要用心学好，用力做到，真正让“两学一做”在基层落地开花，需要提高认识、创新方式、学做结合多管齐下。

　　提高认识是关键。从党中央的部署到近日省市各级部门将贯彻落实“两学一做”工作纳入基层党建工作述职评议考核，“两学一做”作为推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸已刻不容缓。基层是连接政府与老百姓的最后一公里，与老百姓的“亲密接触”也最为密切，基层党员工作者宗旨意识如何、党性修养如何，很大程度上直接决定了老百姓对中国共产党、对政府的整体印象和评价。基层党员工作者务必要提高认识，转变意识，变精神“负担”为精神之“钙”，以强烈的党员意识自觉参与到学习教育中，争做合格党员。

　　创新学习方式是保障。针对基层工作实际，“两学一做”学习教育的推进，要注重“三个结合”。把“两学一做”学习教育同“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，同加强基层党建工作结合起来，同加快基层事业改革发展结合起来。同时注重借助多元的学习平台，通过网络自学，微博、微信等新媒体的交流互动等方式，利用一切零碎时间，见缝插针、化零为整地连续学、学连续，将之抓在日常、严在经常。

　　以“做”促“学”是根本。用输出倒逼输入，在输入中不断修正输出。“两学一做”基础在学，关键在做，最终落脚点还是在“做”上。那么不妨先要求“做”到，在做的过程中不知道如何做、做什么时，就不得不自动自觉地去“学”。以“做”促“学”，在“学”中不断调整“做”的方向与节奏，从而达到学用结合，知行合一。

　　让“两学一做”在基层落地开花，需要基层党员转变意识，带着信念、带着感情、带着使命、带着问题结合自身实际，完成“规定动作”的同时自觉配上“自选动作”，把政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识在基层工作岗位上具体实在地“做”出来，以不断增强基层党组织凝聚力和战斗力，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。