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【聚焦两会】民生六问:教育公平吗?
内蒙古新闻网  13-01-31 10:21 打印本页 来源: 北方新报  
 

  李祎霞委员:在农村牧区重新布局中小学

  “教育方面的问题是今年政协委员讨论的重点,目前城乡教育资源严重不平衡,农村牧区的孩子一出生就输在了起跑线上。”阿拉善盟阿拉善左旗副旗长李祎霞委员说。

  李祎霞认为,我们目前的素质教育实质上还是应试教育。孩子们从小学一年级就要开始补课,说是义务教育,实际上家长的负担越来越重,对孩子的教育支出越来越多,这些支出主要是补课的费用。

  近年来,国家逐步加大教育投入,这其中包括校安工程,校舍建的都很漂亮。但是,在撤乡并镇以后,农村的中小学也被撤并,农村的孩子在上小学时,成本就很高,他们都要到县城上学,这就需要住宿,需要有人来陪读。这样一来,对农村的孩子来说,教育资源很不公平。陪读的基本上都是爷爷奶奶,还有的孩子六七岁的时候就要自己住在学校。其实,父母的关爱、家庭温暖对孩子个性的培养以及全面发展都非常有好处。而目前的局面,导致这些孩子享受不到这些本应该属于他们的温暖,不利于其成长。

  李祎霞建议,要重新在农村牧区人口相对集中的乡镇对农村中小学进行布局,让农村牧区的孩子有就近上学的机会。随着城乡一体化进程的加快,许多农牧民都到城市里安居了,可是,城乡一体化是个很大的系统工程,毕竟不可能让所有的农牧民都到城里生活,还有一部分人要留在农村牧区的。因此,考虑布局农村牧区中小学是很有必要的。

  杨富有委员:促进城乡教育均衡协调发展

  “教育是一个系统工程,它不是教育本身的事,而是全社会的事情。教育公平的实现也需要一个过程,不是一朝一夕的事情,我们在追求教育公平的过程中,要耐心地去做,不是一蹴而就。”杨富有委员说。他是锡林郭勒职业学院教务处副处长。

  杨富有认为,试图一蹴而就解决一些问题,既不可能,也会出现一些问题。十年树木、百年树人,对教育系统而言,培养人是一个过程,在这个过程中追求平衡、平等,不能一蹴而就。要理解教育平等是在特定环境下相对的问题,绝对的平等是不太可能的,那是我们的目标。

  杨富有建议,要统筹城乡教育资源,促进城乡教育均衡协调发展,主管部门应该长期抓好落实工作。要加大对农村、牧区中小学的经费投入。建立符合不同类型地区的教育财政分担体制,制定合理的教育经费转移支付制度,财政继续加大对义务教育的投入,特别是加大对农村、牧区和边远地区投入的倾斜力度。努力改善农村、牧区中小学的办学条件和教学环境,加快学校标准化建设,科学设点布局,使适龄儿童接受到公平的教育;进一步深化教育招生入学制度改革,引导适龄儿童少年就近进入一些新建和改扩建学校就读;建立城乡一体化教育发展机制,通过体制机制创新,加强教育投入和教育资源统筹,建立先进学校和薄弱学校的对口帮扶制度,缩小城乡之间、区域之间教育差距,提高教育均衡发展程度。多从政策上扶持,经济上帮助,解决农村、牧区的学生生活上的具体困难。要加强农村、牧区学生的心理健康教育,在农村、牧区学校,特别是农村、牧区寄宿制学校建立一支心理健康辅导员队伍,时刻关注温暖孩子的成长。(记者杜磊 李国萍 段丽萍 王树天 摄影/记者 马建荃 王磊)

[责任编辑 魏佩 ]

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