毫无疑问，这则新闻给人以暖心的感动。新闻主人公虽然还是一个孩子，虽然文弱，却已是精神上的强者。因为，她已经学会了分担，学会了如何担好自己的家庭角色。因为认知到了亲情的价值，所以她能正确对待别人的评价。今天，她也许还会被同学嘲笑，但在成人的眼睛里，她却令人欣慰，更让很多父母羡慕不已。

　　记得古代有一本启蒙读物叫《弟子规》。《弟子规》中说，对孩子的教育重点是存在先后顺序的：首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。我们不知道，这个13岁的小女孩是什么时候开始学会关心自己母亲的，我们也不知道这4年间，她还做了什么感人的事。但就新闻看来，她确实如向日葵般阳光，在用朴实的行动给人们上课。她像一位燃灯者，点亮了同龄人的内心；她也像一束阳光，照射着我们当下“温室养花”式的教育。

　　而今，很多家长更注重孩子的学习成绩，忽略了孝悌、谨信、爱众、亲仁，很多家长的教育观还充斥着工具思维。他们随波逐流地让孩子补课学技能；他们已经不知道拒绝孩子的无理要求；他们甚至会为了孩子所谓的面子，尽力配合满足。

　　笔者想起一个寓言故事：很久以前，有一群人一起赶路。突然有一个人停了下来，旁边人问他为什么停下来。他说，我走得太快了，把灵魂扔在后面了，所以要等一等。笔者想，在现实生活中，不少家长就像寓言中的那群人，在教育孩子方面显得急功近利。他们忘记了，把“一撇一捺”的人字写好才是教育的出发点。文/文峰