原标题：中小学课程与多门学科奇妙融合

　　“STEM是科学、技术、工程和数学英文首字母的缩写。课内外融合、多学科整合的STEM教育就是将课外科技活动的资源与中小学课内学习的内容相结合，既激发学生的兴趣，又利用所学知识和技能解决生活中的问题。这对于发展青少年综合解决问题的能力，培养创新人才具有重要的价值。”中国青少年科技辅导员协会常务理事周建中说。

　　12月2日，2015年全国青少年科学工作室科技辅导员交流活动在呼和浩特市举行，主题为青少年科学教育场所开展STEM/创客教育活动。本次活动由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会主办，内蒙古青少年科技中心、内蒙古青少年科技教育协会承办。

　　活动中，江苏汉博教育培训中心副主任郝瑞辉作了题为《STEM教育活动实践<桥世界>》的报告，带领大家了解桥梁定义、画设计图、搭建模型、测试模型、收集数据、分析数据、改进设计，最后完成工程建议书。与会专家们还作了《课内外融合、多学科整合的STEM教育》《“双创”时代的创客与创客教育》等专题讲座。

　　据了解，内蒙古青少年科技工作室自2012年建成以来，通过开设学习班、举办主题活动，走基层、进学校，累计接待青少年、科技辅导员和社会公众10万余人次，已经成为提升青少年素养和培养青少年创客人才的重要阵地。 “通过体验活动，我们对STEM课程特征和流程有了深刻的认识和理解。今后我们也要开展STEM教育，提高我区青少年的科学素养。”内蒙古青少年科技中心主任高虹说。(记者 赵曦)