岳荟老师是回民区实验小学语文学科骨干教师，为了给这些农村孩子上好课，岳老师利用休息时间备了好几天课。“一想到要给这些小家伙讲课，我也是特别激动。”岳老师说，“其实这些农村孩子特别聪明，想起上课时孩子参与的热情和出色的发言我就激动。说实话，下课后我还真不想离开教室。今后，这样的机会也多了，我会经常来给这些孩子们上课的！”

　　“农村师资力量比较薄弱，农村老师年龄偏大，素质相对较差，从而导致农村学校第二课堂形同虚设，电脑、英语听力等新课程几乎未开过。”武川县中后河学校宋校长坦言。

　　据了解，武川县中后河学校是一所典型的山村贫困小学，校内基础设施差，师资力量缺乏。学校只有12名学生，都是留守儿童。因为条件所限，现学校只能开设一年级、二年级、四年级的课程。学校里现有3名代课老师，每位老师都是身兼多职，除了给学生上课，还要照顾11名住校学生的日常起居生活。“像音乐、美术、体育、电脑等课程我们实在没有能力给孩子们开设，我们能保证孩子们的基础教育就很不容易了。”说起这些，宋校长感到很无奈。

　　“第二课堂教育是农村小学教育的‘盲点’，今后我们会定期带专任教师和学科带头人来该校，尽可能地为这些孩子弥补这方面的欠缺。”回民区实验小学张保卫校长告诉呼和浩特晚报记者，他们今后会定期与武川县中后河学校的老师进行教学交流，还会经常把该校的12名学生接到他们学校和他们学校的学生一起学习。张校长称，农村孩子大多是留守儿童，因为隔代教育，许多孩子孤僻、内向。城里老师来给孩子们上课能带来崭新的教育方式，也能让孩子们收获自信，体会到温暖。

　　据了解，呼和浩特市蓝天中学当日也将该校定为重点生源地学校，据该校白玉泉校长介绍，武川县中后河学校的学生如果以后有意愿到该校读中学的话，该校将减免学生的学费和住宿费等费用。（记者 刘芳 通讯员 张霞）